专为学龄前儿童设计小小牛顿最近的我一直很忙，忙着策划读书会，啤酒企业经销商政策研究论文，尤其是外地的，需要沟通，我起着桥梁的作用，因为是公益读书会，所以受到了很多妈妈的支持，看到那些拿到书如获至宝的妈妈们，看到孩子们一起听故事的快乐，看到妈妈们分享的文章，我觉得很欣慰，尽管我辛苦了，但是我看到妈妈们和孩子们的笑脸，我心里了开了花。自从我开始做亲子阅读开始，得到了很多绘本和做少儿书的相关单位的支持，我很感谢他们的付出，他们的支持，将会让我的读书会越办越精彩。昨天我去了北京出版集团，参加一个读书会，见到了阅读推广人阿甲，他的故事讲的很精彩。我跟他做的是一样的工作，看着他现在的样子，我能想象出多年我我自己的样子，路是人走出来的，只要努力了，国家地理纪录片掠食动物生存战 Secret Life Of Pre付出了，就能有所收获。《小小牛顿》是我曾经团书的一个朋友推荐给我的，这套《小小牛顿》是我在《小牛顿》之后，收的一套适合喆喆年龄的科学书籍。之前我我想学习科学，看到当当特价的时候毫不犹豫的买了，可是拿回家之后，发现那套书更适合大一点的宝宝，小学生吧，而这套更适合像喆喆这种学龄前的孩子。拿到这套书的我如获至宝，跟喆喆分享这套书里的一些科学知识，就在昨天晚上我们还在听《小小牛顿》里面的故事。为什么说听呢？因为这套书每辑都配有mp3格式的光盘，我把mp3格式的内容存在了我手机上，外放的声音，里面有阿宝哥哥，小问，奇奇，三个主人公，采用问答式的，解答式的……带我们走入了科学知识。下面我简单介绍下： 2，想个好办法：书里面有这么一段：小峰和皓皓是好朋友，可是今天皓皓突然不理小峰了，小峰该怎么办呢？其实像种事情，在喆喆这个年龄段是经常发生的，平日里我观察喆喆，有时候她会说：我不跟你玩了。小朋友之间经常因为某些事情而发生矛盾，但是很快他们又在一起玩了。问题并没有大人想象中的那么严重，平日里我们教会孩子要跟小朋友一起分享，孩子之间自然有自己的沟通方式，学会让孩子自己去解决问题。《小小牛顿》里面那些写个父母的话，都很值得一为人母的我们参考琢磨，经典之处无处不在。 3，小菜园：头两本里面介绍的是如果，从第三本期书里增加了小菜园，是介绍了不同的蔬菜。昨天晚上我和喆喆分享的是《竹笋》，前几天老公还给我们做了竹笋炒肉了，这个季节，应该是竹笋成长的季节。让我想起了小时候，经常在回家的路上拔些野竹笋回家炒菜吃。家里的大竹笋，影视视频制作我们用竹笋的笋壳包粽子。呵呵……现在的孩子因为生活在城市里，很少能真正见到竹笋成长了，正好从书中弥补了这一块的缺失，里面挖竹笋的漫画，看到这我跟喆喆讲起了我外公也经常挖竹笋。竹笋可以用来做很多菜，多吃竹笋可以帮助消化，公司宣传片拍摄增加肠胃蠕动，这是书里介绍的，最神奇的就是竹笋成长的速度，只要三个星期，就变成高高的竹子了，竹子又有很多用途，书中讲述的太全面了…… 4，动动手：这个里面就是教小朋友做实验，昨天晚上，我们听的是《冰块游戏》，关于冰块，到喆喆这个年龄，或多或少也是玩过的，可是在冰上没撒盐我们还没有自己尝试过，准备今天下午放学回来，我们实验一下。动动手，这种内容很有意思，既锻炼了孩子的思维开发，又锻炼了孩子的动手能力，或许这就是科学的魅力吧！ 5，和动物做朋友：昨天我们听得是《看猪去》，呵呵……猪是生活中常见的动物，每年我带喆喆回婆婆家，都会带喆喆去看看猪，小时候的她很感兴趣，特别喜欢奶奶家的鸡呀，猪呀，过年时候她开始怕臭了，不过我会去菜园里把点菜喂猪。书里面讲了猪的成长和猪的生活习惯，猪也很爱干净，猪也是聪明的动物…… 6，三分钟故事：《顽皮猴和兔子》，顽皮猴和兔子用松果互相扔来扔去的，彼此闹着玩，打扰了对方休息，当松果掉到河里的时候，他们没的玩了，那我们就去森林里玩吧，然后小朋友一起去散步看花了。现在的孩子缺乏伙伴，可是却不会相处，经常为了争吵一样小东西而闹小矛盾，其实当那个东西没了，小朋友就会发现我们照样可以玩的很开心…… 7，说说唱唱：《小香皂》：小香皂，小香皂，帮我洗练洗手帕。脏不怕，累不怕，一天一天变瘦啦！当代摄影文化地图四，做完事情悄悄走，连个影子也没留下。很好听的儿歌，很神奇的香皂，我第一次听到这么有趣的生活中的儿歌，我还要喆喆学着唱了。 8，大眼睛：书中是让我们用眼睛发现不同，不一样的东西。比如柚子，除了吃意外，他的皮还可以用来做帽子，面具。我小时候还吃过柚子熬的糖了，可好吃了。《小小牛顿》的中心理念是“幼儿生活中的科学”，此“科学”乃广义之科学，不只涵盖生物、理化、数学、天文等知识，更是融合了科学态度与情操的培养，即逻辑思考、好奇求知、勇于解决问题等能力。《小小牛顿》希望培养孩子成为“长于用眼观察、乐于用手操作、精于用脑思考、善于用心感受大自然”的人。每辑《小小牛顿幼儿馆》皆由六本主题书、企业宣传片制作六本智慧游戏本（主题书和游戏本正反合装）、一张CD 和一本亲子手册构成。主题书和智慧游戏本主要激发儿童的游戏天性，让孩子在游戏中快乐成长。《小小牛顿》附有音频，年纪较小的孩子，可先从“听”开始，再慢慢配合书本阅读；每个孩子的阅读习惯不同，爸妈不必在意孩子是否只对书或音频有兴趣。或许音频能帮助大孩子独立阅读，不需爸妈陪伴，但是我们希望家长每月能至少伴读一次，并参考随书附赠的《亲子手册》上的指导与建议，和孩子一起玩、操作或讨论，学习效果必然不同于孩子自然阅读。为了兼顾各年龄层，文字有大小、深浅之分，图画也有大小的差别；但是彼此间会有自然的连贯。幼儿是从图像中学习到文字的具体意义，而并非借由抽象的汉语拼音字母。因此，我们有意未强调汉语拼音和认字，而是在潜移默化中影响孩子，引导孩子学习。
