指南：电影一个人的教室是一部充满爱心的作品，号召全社会关注农村教师，关心留守儿童。
这部电影讲述的是一名学生和一名代课老师留在一所山区小学的故事。这部电影展示了孤独国家两个人的快乐、愤怒和悲伤的生活场景。同时，我们也能看到底层一位中国知识分子的哭泣和无助，这种平静的叙事风格更充满了挣扎和悲伤。
在采访中，李霖真诚地说，他只希望这部电影能吸引更多的人来关注和帮助他们。
一个人的教室是一部公益电影，于2019年3月26日在宁都上映。该县安福乡西家村是主要的拍摄场所。这部电影经历了四年的准备、三个月的拍摄和六个月的后期制作。
[2019年电影一个人的教室1]
许多关于弱势群体的故事片成为弱势群体主题的简单练习；相反，另一种偏远村庄的诗意想象可能以苦难诗学的名义被鞭打。这使得类似主题的故事片越来越难以制作。除非作者能意识到问题的某些性质。让我们来看看第二届浙江青年电影节，参加电影一个人的教室。
在问题剧的语境下，没有什么比儿童更能展现教育的本质。从戏剧的角度看，‘留守儿童’问题或许是我们反思教育本质的最后一个‘前现代’戏剧场景。如今，人们对留守儿童不再陌生，也不再惊讶。
在电影中，西甲村正逐渐成为一个死亡的村庄，缺乏非农工作技能的老人，孩子和家庭主妇维持着村庄日益萧条的日常生活。村里的小学只剩下几个学生，最后只剩下一个。我们从影片中得到的好消息是，一些学生为了接受更好的教育而转学到县或市的学校。 他们还面临着其他新问题。 ）这让村小学仅存的宋文华老师的处境有些尴尬，也让宋文华的坚持变得荒诞。多亏了孙海英的精彩表演，他大概给本片作者带来了意想不到的效果。 宋文化是一个充满幽默的农村知识分子，颇有孔乙己，范进的味道。 他当了36年代课老师，工资少得可怜。 但他看重36年来积累的荣誉（他承认这是一件小事，但他认为这足以称为荣誉），并将自己与孔子相提并论。他的愿望是尽快转正，纸上谈兵地学电脑（买不起），但他最后连打字都没学会。 考场上，他在电脑前不知所措，基本交白卷，瘫倒在地。 结果，他错过了最后一次转正机会，很快就被一名大学生顶替当起了农民。我们可能会后悔，也可能会像他的妻子一样嘲笑他，但我们不知道他已经被时代淘汰了，但真正了解他在做什么的人不会觉得他荒唐。 不管还剩下多少学生，他还是像往常一样，庄严地按铃，庄严地举行升旗仪式，庄严地宣读课文。那是庄重而仓促的，像一场戏--他在演老师代课。敲钟的工具是乡下人用来锁门的旧项圈。 鼻子是有缺陷的，而铃铛则是一片铁轨。 俯视全景镜头中的碎砖碎瓦，让升旗仪式显得十分凄凉，令人啼笑皆非。但他并不为生源流失和农村萧条所困扰。 （就是上面这件事，他管不了。） 即使他的超脱是建立在一种玩法之上的，我们仍然对他的超脱感到惊讶:他的信仰和他的自私不分彼此，这使他显得笨拙。
我们发现，从故事的开始到结束，一个‘身份不明’的教育者从事着只有他才能胜任的教育工作。但在整个充满喜剧精神的故事中，并没有太多外界因素的干扰，我们甚至可以说，这是一个‘悬浮’的故事，类似于一个家庭教育的场景。（但那些代课教师的境遇甚至他们的故事，真实存在于现实中。正如伊朗电影《黑板》是一个纯粹的写实故事，却给人以超现实的感觉，这部电影也是如此。） 与成人不同，孩子自然需要一个原汁原味的教育环境。只有在孩子身上，人们才能普遍承认教育有其不可妥协的一面。 如果孩子很可能会降到最低，那么教育者就必须回归父亲（或母亲）的角色。 留守儿童群体终将消失，留守村也很可能终将消失。消失在他们面前的，是原来的教育环境和那些不明身份的教育者。 这首先指的是留守儿童的父母--对他们和他们的孩子来说，无论在什么样的时代，家庭都是一个一个人的课堂，如果他们的身份继续像‘宋文华’一样越来越模糊，这个‘一个人的课堂’终将消失。宋文华的故事，只是这个过程的一个结束，一个回响。 文明信仰值得怀疑，文明进程不稳定。 小学教育的问题不会消失，教育工作者的问题也不会消失。 这些问题与家庭教育的特点有关，与教育者的承载与传道精神有关，与教育的本质有关。电影《一个人的教室》抓住了这一过渡社会进程的尾巴，给了我们大家一个忠告。 它是喜剧性的，我们应该认清它的寓意。 这让我们再次想起了开头提到的1989年的电影《瑞金童年》。那时还没有留守儿童这个词。 困境只是一个经济问题，所以这是一个近乎绝望的故事。 处处显示出一种随时可能被破坏的教育困境。 它包含了《一个人的课堂》里讲的故事，但却截然相反:文老师终于结婚了； 平平升入初中，走出大山。
电影中一个人课堂知觉的范本(2)
电影一个人的教室是一部由著名演员孙海英主演的乡村教育故事片，旋律优美，画面简约。随着故事的发展，这部电影很快就把我带到了江西省那个美丽的小村庄。
宋文化是一名农村教师，在山区取代小学已有20年，艰苦的教学环境并没有使他放弃教学，即使他没有工作，他仍然感到快乐。然而，教学环境落后，家长的疑虑，使学生的来源逐渐失去，最后只有一个学生--唐明明。
一个学生、一个老师、一个上课的人会发生什么样的故事？这也使我和观众深深地被这部电影吸引住了。
与冯小刚、张艺谋导演的电影相比，这部电影绝对是一部小制作。然而，这部小电影反映了两大社会问题：留守儿童的教育和农村代课教师的问题。
目前，随着经济的快速发展，越来越多的中青年农民进入城市，农村留守儿童这一特殊的未成年人群体也出现在广大农村地区。留守儿童正处于成长和发展的关键时期，不能在思想认识和价值观上得到父母的指导和帮助，得不到父母的情感关注和照顾，容易产生认知、价值偏差和异常人格及心理发育。
留守儿童在农村，如何进行教育，电影一个人的教室，在李霖导演的描写中，也给我和其他观众带来了深刻的思考。
唐明明从小就不幸被自己的母亲抛弃，父亲意外从13楼掉下来，面对家庭的一系列变化，年迈的祖母没有钱治好他的病，他父亲的薪水也无法要求他这样做。热爱学习的唐明明和他的宋老师在一个人的教室里也有一个感人的故事。
宋文华是农村代课教师，代课教师是没有职业生涯的临时教师，是中华人民共和国特定历史阶段教师群体的一部分，不能享受和正式编制教师的工资、社会保险、职称评价、劳动强度、福利等，但又充满艰辛，默默地为教育事业作出贡献。
电影中的代课老师宋文华获得了无数的奖项，但是当领导拒绝让他代替这个班时，他仍然默默地选择接受，当这位新的大学研究生老师无力在国内教书，辞去教师的工作时，面对需要教育的孩子，宋文华默默地拿起了鞭子。
农村代课老师宋文华，让我们受到尊重。
感谢李霖导演和全体工作人员，他把一部充满乡村风情的精彩电影献给了观众，并听了李导演的演讲：许多故事也来自于他年轻时的乡村生活经历。为了真正恢复代课老师的生活，制作团队已经走遍了甘肃、山西、云南、江西等地。经过四年的准备，这部电影已经拍摄了三个多月。六个月的后期制作。
在300多名当地居民中，剧组挑选了留守儿童、留守村民、留守教师等角色。他们以原汁原味为主角，增添了具有江西省赣州特色的乡土气息。
优美的旋律，动人的画面，听乡村学校的音乐，由著名影视演员孙海英敲响铃铛，我的感觉仿佛突然回到了童年，回到了童年村，还像个孩子，带着书的声音，跟着电影一个人的教室走进了我的心的故乡。
2019年对人的教室的看法(3)
11月30日，第九届亚洲青年视像电影节在福州举行颁奖典礼。中国青年导演李霖在他的处女作和江西电影一个人的教室中，对留守儿童、代课教师等弱势群体给予了热烈的关注和精彩的诠释，赢得了亚洲最具影响力和最佳新人导演奖。
该片由青年导演李林执导，孙海英，韩三明，王乃勋等演员联袂主演，是国内首部关注留守儿童和乡村代课教师的公益电影，由共青团江西省委，北京时代动力国际影视传媒公司联合出品发行。
