教育正在经历一场革命。我们仍在追逐名校，担心稀缺的教育资源，无止境的教育军备竞赛焦虑，特拉维夫的中学生已经在为社会服务，伦敦的小学生们正在使用虚拟现实来感受地球的样子，并在课堂上使用3D打印学习历史。
今天，世界上最发达的国家和最杰出的人都在关注同样的事情，不断地打破传统，创造新的教育模式。由于数字革命带来的技术爆炸将把我们带入一个新时代，没有人知道机器人将取代多少传统职业，未来世界将需要什么样的人才。
未来已经到来，但我们唯一能确定的是，新时代充满了不确定性。实际上，教育必须创新。
在这种背景下，纪录片你好，未来的人应运而生。它聚焦于科技与教育之间的关系，带领我们穿过五个最具特色的国家，看到当今世界最耀眼、最酷、最前卫的教育方式。
特别是，我们建议你看一看以色列教育的插曲，因为读了之后，我觉得以色列的教育不仅大胆创新，而且是可靠的，这对我们的中国父母是很有启发的。
例如，它清楚地指出，要培养未来所需的人才，在幼儿时期应该培养哪些核心素质；在我们还是青少年时，应该特别注意哪些方面。其思路非常明确和简洁，但都是在关节眼。
从幼儿园到博士
这个项目首先访问了一位著名的以色列化学家和一位诺贝尔奖得主。主持人一坐下，他就问，为什么以色列有多达10名诺贝尔奖得主，北京只有1/3的人口？
他想了想，说：这跟我们的文化有关。在以色列，人们尊重聪明人、科学家和学者。
尊重知识和热爱智慧是犹太传统文化的一部分，不论男女、儿童、穷人和富人，都是在全体人民的骨子里追求精英教育。
例如，化学家有一个有四个孩子和12个孙子的家庭，这个家庭都是科学家。女儿都是心理学家，儿子都是物理学家。
这是一个财宝之家。我觉得全家人整天都在谈论，这是一个学术研讨会。
我们在孩子的教育上投入了很多精力，他说。我告诉我的子孙们，从幼儿园到大学博士，你们的学习没有什么可讨论的。
从幼儿园到医生，这就是教育。
然后这个项目小组参观了一所幼儿园，果然，孩子们从幼儿园起就一直在准备诺贝尔奖。
你能想象有一个幼儿园，每天都有熊宝宝被送进来，由未来的物理学家、化学家、工程师和艺术家带回，甚至意外地获得诺贝尔奖。这是什么样的童话教育？
但以色列人认为这是正常的。如果我们不是科学家，我们在做什么？
这是幼儿园的一堂课，绘画风格有点奇怪，没想到一个留着胡子的祖父正在告诉孩子们宇宙的知识。上课前，他问孩子们：你是谁？
孩子们回答说：我们是未来的物理学家、科学家、工程师。
这些孩子从两岁半起就开始学习物理、数学、天文学、化学和英语，并在许多领域接受了全面的蒸汽教育。
更重要的是，所有课程都是由非常有才华的教师教授的，他们都是某一领域的专家。例如，刚刚教孩子们了解宇宙的有胡子的祖父是一位拥有40多年教学经验的物理学家和一名真正的科学家。
幼儿园的环境很自然，设施比较简陋，教具不是高端的，而是让孩子们学习载人航天，学习最尖端的知识。打破传统的是，这里没有幼儿园老师，他们都是由科学家和工程师自己教的，这可以说是力量和婴儿。
让科学家在幼儿园里做阿姨吧。这种教育太难了，以至于他们能够从幼儿园培养诺贝尔奖。
你为什么要付出这么大的努力，一个是因为犹太传统的重读教育，另一个是基于未来的考虑。
如果我们不知道将来会出现什么职业，那么幼儿园最重要的事情就是教孩子如何学习，热爱学习，培养终身学习的能力，这样我们才能适应同样的变化。
正如一位美国教育家所说：教育不是为了未来的生活，而是为了整个生命。
在一个快速发展的时代，知识是永远不够的，没有人能够充分准备。只有那些善于学习、愿意学习、把学习视为生活一部分的人，才能更好地适应未来的发展。
从学校到工厂
看完幼儿教育后，节目组来到了一所中学。
这是一个关于人脑的英语课。没有教科书，所有的课本、练习、作业和分数都是用一个叫做魔术之光的系统来完成的。
没有老师解释词汇、语法、分析课文，大部分时间都花在课堂上讨论。五六个人完成一篇关于大脑的演讲，然后每组选出一位代表发言。所有的内容和图片都是在系统中编辑的。
儿童的分工与合作是很自然的默契，每个人都关注自己的任务，课堂秩序是积极有序的，这是经过十多年的实践才能实现的。
教师在课堂上不传授知识，主要是为了组织学习活动和整合知识。他们有一个非常有用的教学系统，能够很好地管理学生每天和每堂课的学习。知识水平的学习，课外学生可以通过这个系统完成，存在教师个人建议的问题。
课堂上的大部分时间用于小组讨论、探究和培养协作能力。这大大提高了学习质量，并将学习从理解和掌握知识扩展到应用和创造的水平。
实际上，是要充分利用信息技术，把基本的低层次知识传授给学生自主学习，更多的是开展活动、探索和应用，培养自主学习、深度学习、与他人合作的能力，这是未来社会所需要的人才。
放学后，我当然要看看课余课。他们的课外课不是写论文或记笔记，而是直接到工厂去工作。
这是一家建在沙漠中的机器人工厂。焊接车床后面是一群正在工作的女孩。
Y团队的车间是一个相当成熟的机器人制造团队，它教会孩子们制造机器人。这不是一个家庭，而是一个真正的机器人，做一些对社区非常有益的事情。
这位小妹妹已经在机器人团队工作了两年，从计划制造过程开始，逐步学习解决问题，然后再设计机器人。
她服务了四年，主要负责机械、计算机数据机床和多媒体工作，就好像她是一位老师傅一样。
孩子们都在这里，花很多时间处理电路，非常复杂的机械系统，完全设计和制造自己的系统。
火花在现场飞溅，真枪和实弹。
主人躲了起来，说我做不到，我很害怕。老师说起初我们只有两个女孩，她们也很害怕，但随着时间的推移，越来越自信地相信她们能做任何事。现在女孩的人数是一半，她们所做的只是硬核机械工程。
孩子们在这里做了很多有意义的事情，残疾儿童的机器人汽车：
市政服务的定位应用：
组织以色列中学生和阿拉伯青少年之间的交流活动：
令人惊讶的是，这些13到18岁的孩子真的可以通过他们自己的智慧、知识和爱来帮助世界。所谓的成就感和自豪感实际上是对生命价值的一种感觉。
这是成年人进入社会多年后所能得到的。然而，良好的教育使人们在青春期自我形成的重要阶段达到如此高的生活水平，这才真正决定了一个人的生活。
我发现，以色列的教育是一个有机的整体，从幼儿园阶段引导儿童热爱学习，培养青少年自主学习能力，然后通过团队项目学习运用知识，学会合作，学会解决问题，最终理解生命的价值和意义。
因此，未来教育的视野是在诚信上，只有掌握科技知识是不够的，还必须成为优秀的社会成员，有能力合作，有社会责任感，做有利于社会的事情，那么，在这样一个完整的教育过程中，身心健康也得到了全面的发展。
教育的目的是塑造使自己快乐的人，也是为了给别人带来幸福，最终产生一个更幸福的社会。真正的面向未来的教育不仅是改变某个人，一个特定的人，而且是改变整个社会，给世界带来希望。
我们的孩子该怎么办？
看到这里，我们不禁想到，面对不断变化的教育革命，我们的孩子将落后。中国家长也很难面对应试教育的压力，也很难承受教育改革带来的新挑战。每个人都砸锅卖铁，送孩子出国留学是不现实的。
事实上，引领世界潮流的各种创新教育，新模式、新技术手段的背后都是教育观念的回归，剥离了教育的工具性，不再只是一种简单的获取社会资源的工具。
教育回归教育本身，塑造健康、独立、正直、优秀的新人类。因为越来越多的人认识到，只有回归教育的初衷，我们才能真正培养快乐的个人和幸福的社会。
这对我们来说并不陌生。中国人民自古以来就有学以致用的观念。教育从来不是一个简单的以考试为导向的研究。作为一个古老的民族，作为犹太人，我们对教育的理解是一致的，教育应该贯穿于人们的生活中。
它不仅是书的知识，也是世界上的一切事物；它不仅是象牙塔里的好寿经，也是你看世界的方式，在这个时候你会真正理解书中的真理。
真正的知识绝不是花架，它必须能够解决各种问题，从一个问题到机械故障，到一个民族乃至整个人类在我们生活中的命运。
心理学家荣格曾说过，人类生存的唯一目的是在黑暗中点燃一盏灯。未来的教育应该是这盏灯。
