1.影片解释：
这是一本30分钟()mm的电影策划书，介绍厦门大学的阳光行动，是为大多数教师和学生制作的。
二、背景和需要：
XX以来，照顾农民工子女、共享蓝天一直是一个热门话题，农民工子女的教育受到了社会各界的广泛关注，在政府和好心人的帮助下，农民工子女可以在城市上学，一些城市的公立学校取消了借款费用，为农民工子女打开了大门。这无疑是一件好事，意义并不小。
然而，如果好事做得不好，也会变成坏事。尽管许多城市的有关部门承诺要解决农民工子女的教育问题，但实际上收效甚微。
目前的情况是，农民工子女进城后，有些人上公立学校，但更多的人只能上城里的私立学校，甚至是由农民工自己开办的学校。与公立学校相比，这些学校与公立学校的条件差异并不过大。学校建设差、师资不合格、教学体制不健全、农民工子女学校自身存在教师薄弱、基础设施差、学生基础差、水平参差不齐等问题。支持教学捐赠。有些帮助只是形式上的帮助，并不能真正解决移徙工人子女在学校的困难问题。相反，这亦可能影响他们的正常教学工作。
3.主题：
这部电影聚焦于厦门大学生命科学学院为厦门外来务工人员子女学校的学生兴趣小组提供自愿辅导的快乐-年轻行动。因此，本片将提出一系列基本问题，农民工子女学校自身存在哪些问题？面对外国的帮助，孩子们是怎么想的？农民工子女从社会上得到了什么样的帮助，这种好意给他们带来了什么样的麻烦？在发现和解决问题的过程中，我们希望找到最佳的方式和形式来帮助他们。
4.制作媒体：
拍摄媒体-JVC的HDV相机
后期制作媒体-院子里的机器
5.射击长度：
这个计划长达15分钟。
6.听众：
举办记录片展览，邀请师生观看。
7.射击技巧：
风格：我们将遵循一位教师和一位安夏学生的典型兴趣小组活动，电影的风格是人物叙事，是个人心理和情感世界的表达。电影风格不是简单的故事，它更像是日记而不是评论，更像是传记的后续报道，更像是一个客观的报道，更像是一出戏，而不是一条新闻。这部电影的目的是让社会找到一种更合理、更人道的方式来照顾这些孩子。
观点：我们不是直接提出自己的观点，而是观察老师和孩子的言行，引导我们思考。
评论员：原则是尽量减少评论员的数量。用师生的语言和声音来形成整个故事的叙述更为理想。
8.建筑：
(一)开幕式：一批农民工在城市里辛勤工作，有农民工的子女没有地方上学，也有农民工的子女在基本的环境中上课。
(2)引出主题：要表达社会对农民工子女教育的关注：采访城市主管部门和教育界人士；展示相关录像材料。
(3)关注阳光行动，从小到大：
1活动前：提前一天或数天，射杀安夏市的教师安和学生b，观察他们对教学问题的反应。
2活动开始：采访活动负责人和教师安在车上，同时，另一群安夏学生在等b老师。
(3)学校教学条件差：安夏学校基础设施遭枪击，陈校长接见，学生面试，教师现场感受的反映。
4教学过程：跟进射击教师a、学生b的上课过程。
好的一面是：孩子们认真上课，自娱自乐。
存在的问题有：a，b散乱的观察拍摄教室环境，课堂不时溜走，玩游戏万牌现象，支持教师组织教学不足，学生学习态度松散，并采访学生、教师、阳光行动负责人和校长。
活动结束：老师和学生不愿放弃现场，还有其他师生告别的场面。
(4)解决问题的办法：就农民工子女学校存在的问题和对儿童的帮助，如单纯的手续问题，采访本市有关部门。
(V)后续行动：在利益集团的活动之后，反映a和b的言行.
(6)结尾：呼应着序幕，一群安夏学生的镜头，一群农民工的镜头。
9.预算(粗略估计数)：
录像带、材料、麦克风、灯光、剪辑室：由学院提供
住宿、交通：自费
租金，录音编辑费，律师费，音乐版权，员工工资：否
摄影比率：3：1
10.附表(简称)：
11月6日至11月20日的预制作
11月21日至12月1日
12月2日至1月6日
